在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內，自動氣象站(zhan)已成(cheng)為氣象監測(ce)與(yu)教育科(ke)研(yan)的(de)重要(yao)設施。它由(you)多(duo)個關鍵部分構成(cheng)，氣象傳(chuan)感器(qi)(qi)是其核(he)心，測(ce)量(liang)多(duo)種氣象要(yao)素(su)。溫度傳(chuan)感器(qi)(qi)可(ke)實(shi)時監測(ce)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內氣溫變化(hua)，濕(shi)度傳(chuan)感器(qi)(qi)則測(ce)量(liang)空氣濕(shi)度狀況(kuang)，氣壓傳(chuan)感器(qi)(qi)用(yong)于監測(ce)氣壓波動，風(feng)速(su)風(feng)向傳(chuan)感器(qi)(qi)能測(ce)定風(feng)的(de)大小與(yu)來向，降水傳(chuan)感器(qi)(qi)及(ji)時感知雨量(liang)，PM2.5傳(chuan)感器(qi)(qi)監測(ce)空氣質(zhi)量(liang)，太陽輻(fu)射傳(chuan)感器(qi)(qi)則記錄太陽輻(fu)射強度。這些(xie)傳(chuan)感器(qi)(qi)將(jiang)采集(ji)到的(de)模擬信(xin)號傳(chuan)輸至(zhi)采集(ji)器(qi)(qi)，采集(ji)器(qi)(qi)將(jiang)其轉換(huan)為數字信(xin)號并存儲，同時依(yi)托校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網絡將(jiang)數據傳(chuan)輸至(zhi)服(fu)務器(qi)(qi)，師(shi)生可(ke)通過校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網站(zhan)或移動應(ying)用(yong)便捷查看。

它高度集成化，實現(xian)多(duo)要素同步監測與多(duo)功(gong)能一體化操(cao)(cao)作(zuo)，有(you)效提升工(gong)作(zuo)效率(lv)。低功(gong)耗設計使其(qi)在無(wu)市電(dian)供應時也能長(chang)期穩定運(yun)行(xing)(xing)，契(qi)合環(huan)保理念。安裝便(bian)(bian)捷，無(wu)需復雜工(gong)程(cheng)，一人即可(ke)快速(su)完成，可(ke)靈活(huo)部署于校(xiao)園(yuan)(yuan)各(ge)處。操(cao)(cao)作(zuo)簡便(bian)(bian)，界面友好，無(wu)需專(zhuan)業培訓，用戶(hu)輕松上手。運(yun)行(xing)(xing)穩定可(ke)靠，高品(pin)質(zhi)元件與嚴格質(zhi)量檢測保障其(qi)在惡(e)劣(lie)環(huan)境(jing)下的數(shu)據(ju)準確性(xing)與連續(xu)性(xing)。擴展(zhan)性(xing)強，支持(chi)接入多(duo)種(zhong)傳感器(qi)與擴展(zhan)功(gong)能，還能與校(xiao)園(yuan)(yuan)網絡無(wu)縫對接，實現(xian)數(shu)據(ju)共(gong)享與遠程(cheng)監控。

它為氣(qi)象(xiang)學(xue)(xue)、地理學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科提(ti)供(gong)實(shi)踐平臺，學(xue)(xue)生(sheng)通過觀測分(fen)析數(shu)據，深(shen)入理解知(zhi)識，提(ti)升科學(xue)(xue)素養與實(shi)踐能力，也為教師(shi)改進教學(xue)(xue)提(ti)供(gong)助力，豐富科學(xue)(xue)教育資源(yuan)。在科研(yan)(yan)方面，它為多領域研(yan)(yan)究提(ti)供(gong)準確(que)數(shu)據，推動學(xue)(xue)校科研(yan)(yan)創新。在校園(yuan)環境管理中，實(shi)時(shi)監(jian)測氣(qi)象(xiang)狀(zhuang)況(kuang)，為綠(lv)化灌溉、室內環境調節等提(ti)供(gong)依(yi)據，提(ti)升資源(yuan)利用(yong)效(xiao)率，增強校園(yuan)應對惡劣天氣(qi)的能力，保障師(shi)生(sheng)安全與校園(yuan)正(zheng)常(chang)運(yun)轉。