風途科技校園氣(qi)(qi)象(xiang)站通過各種傳感(gan)器采(cai)集、存儲和顯(xian)示(shi)氣(qi)(qi)壓(ya)、氣(qi)(qi)溫、相(xiang)對(dui)(dui)濕度(du)、風向、風速、降雨量、太陽輻射、空氣(qi)(qi)質(zhi)量等要素，外接(jie)LED顯(xian)示(shi)屏及時顯(xian)示(shi)當前數據，或者(zhe)連(lian)接(jie)校園內(nei)部網(wang)站對(dui)(dui)氣(qi)(qi)象(xiang)站采(cai)集的數據進行數據分(fen)析和查詢。

　　小學(xue)(xue)、大專、大學(xue)(xue)都在相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)課程中(zhong)增加了(le)與(yu)“氣(qi)(qi)象(xiang)學(xue)(xue)”相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)內容。小學(xue)(xue)理(li)科開設了(le)單元課程，安排了(le)八(ba)個課時，突出了(le)“各種天(tian)氣(qi)(qi)”、“觀測(ce)天(tian)氣(qi)(qi)”、“天(tian)氣(qi)(qi)與(yu)我們的(de)(de)(de)生(sheng)活”三大主題，引導學(xue)(xue)生(sheng)了(le)解幾種常見的(de)(de)(de)天(tian)氣(qi)(qi)現象(xiang)，啟發學(xue)(xue)生(sheng)使用(yong)工具(ju)測(ce)量(liang)溫度、風(feng)向、風(feng)力，讓學(xue)(xue)生(sheng)了(le)解天(tian)氣(qi)(qi)與(yu)我們生(sheng)活的(de)(de)(de)密切關(guan)系；高中(zhong)地理(li)用(yong)一(yi)個單位空間介(jie)紹大氣(qi)(qi)運動和(he)水(shui)相(xiang)(xiang)變引起的(de)(de)(de)風(feng)、霜(shuang)、雨、雪等天(tian)氣(qi)(qi)現象(xiang)，讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握人類賴以生(sheng)存和(he)發展的(de)(de)(de)各種地表形(xing)態、多彩(cai)的(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)世(shi)界和(he)自然環(huan)境；此(ci)外，初中(zhong)語文教材中(zhong)的(de)(de)(de)文章《見云(yun)識天(tian)氣(qi)(qi)》生(sheng)動地描繪(hui)了(le)屬于三科十屬二十九類的(de)(de)(de)云(yun)的(de)(de)(de)形(xing)狀、特征與(yu)天(tian)氣(qi)(qi)變化的(de)(de)(de)關(guan)系。因(yin)此(ci)，在居民區、教育(yu)區和(he)娛樂區安裝具(ju)有教育(yu)和(he)實用(yong)價值(zhi)的(de)(de)(de)校園(yuan)氣(qi)(qi)象(xiang)站具(ju)有重要(yao)意義。

　　風途(tu)科技校園氣(qi)象站具有(you)以下優勢(shi)：

　　1、配備(bei)支(zhi)架、野外防護箱，噴塑處理，經久耐用，長期(qi)在野外使用；

　　2、監測要素齊全，可自由搭配觀測要素，比如空氣溫濕度(du)、風速(su)風向、雨量、大氣壓力、光照等；

　　3、多(duo)種通電方式(shi)，太陽能電池板、蓄(xu)電池、市電供(gong)電……

　　4、本地傳(chuan)輸數據至(zhi)電(dian)腦，GPRS傳(chuan)輸。