現在(zai)，許多學校選擇一(yi)體化的(de)自(zi)動(dong)氣象站。它將各種(zhong)傳感(gan)器集成在(zai)一(yi)個支架上(shang)，通過太陽能或電(dian)(dian)池(chi)供電(dian)(dian)，數(shu)據通過無線(xian)傳輸(shu)到教室(shi)的(de)電(dian)(dian)腦或顯示(shi)屏上(shang)，甚至可以(yi)發布(bu)到校園(yuan)網站上(shang)。

數據采(cai)集自動化，便于(yu)長期記錄和(he)生(sheng)成圖表，更能吸引數字時代的學生(sheng)。

當然即(ji)使(shi)使(shi)用自動站，也最好保留一部(bu)分傳統儀器(qi)（如雨量器(qi)、蒸(zheng)發皿），讓學生親手操作，獲得更深刻的體驗。

今天就來扒一扒校(xiao)園氣象(xiang)站儀器(qi)。

百葉箱

是一(yi)個(ge)白(bai)色(se)、木制(zhi)或(huo)塑料制(zhi)的箱體，四周(zhou)有(you)百葉(xie)窗(chuang)式的結構。內部(bu)放置

溫度計、濕度計。

雨量筒

雨水(shui)通過漏斗(dou)收集，進入(ru)一個(ge)翻(fan)(fan)斗(dou)裝(zhuang)置，當積(ji)滿一定水(shui)量(liang)（如(ru)0.1mm或0.2mm）時，翻(fan)(fan)斗(dou)會自動翻(fan)(fan)轉(zhuan)倒(dao)水(shui)，同時觸發一個(ge)電信號記(ji)錄一次(ci)。通過記(ji)錄翻(fan)(fan)轉(zhuan)次(ci)數來計算總雨量(liang)。

超聲波風速風向儀

由兩對(dui)或三對(dui)超(chao)聲波探頭(tou)相互組成。核心原理是 “時間差法” 。沒有機(ji)械運動，徹(che)底避免了(le)機(ji)械磨損和冰(bing)凍卡死(si)的問題，使用壽(shou)命長，幾乎(hu)不需(xu)要維護。

日照計

記錄一天中實際日(ri)照時數(shu)。

校園氣(qi)象站，目的(de)(de)(de)(de)是教(jiao)學與(yu)(yu)實踐相結(jie)合。通過讓學生親身參與(yu)(yu)觀測、記(ji)錄和分(fen)析這些(xie)儀器(qi)的(de)(de)(de)(de)數(shu)據，不僅能讓他(ta)們掌握基(ji)本的(de)(de)(de)(de)氣(qi)象知識，更能培養他(ta)們的(de)(de)(de)(de)科學探究(jiu)能力(li)、數(shu)據分(fen)析能力(li)和對(dui)自然環境的(de)(de)(de)(de)觀察力(li)。

現代(dai)的(de)校園(yuan)氣象站越來越多地采用(yong)一(yi)體化的(de)自動氣象站形式。

集(ji)成(cheng)傳(chuan)感器：將風速、風向、溫(wen)度(du)、濕度(du)、氣壓等傳(chuan)感器集(ji)成(cheng)在一個結構(gou)緊湊的機箱內。

數據采集器(qi)：自動記錄和存儲所有傳(chuan)感(gan)器(qi)的數據。

數據傳輸：通過有線或無線（如(ru)GPRS/4G/LoRa）方式將數據實時傳輸到電腦或云平臺。

數據顯示(shi)：在校(xiao)園(yuan)內的(de)電子顯示(shi)屏上實時滾動顯示(shi)氣象數據，或通過校(xiao)園(yuan)網站、手機APP供師生查詢(xun)。

教(jiao)學軟(ruan)件(jian)：配(pei)套軟(ruan)件(jian)可(ke)以(yi)生成曲(qu)線(xian)圖(tu)、柱狀(zhuang)圖(tu)，進行(xing)數(shu)據分析，極(ji)大地便利了氣象科學教(jiao)學和研究性學習。