如何從零搭建一個校園科普氣象站？

一，前期規劃

根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)段（幼兒(er)園、小學(xue)(xue)或中(zhong)學(xue)(xue)）確定氣(qi)(qi)象站的科(ke)普目標和(he)設備(bei)配置。例如(ru)，幼兒(er)站側重基(ji)礎氣(qi)(qi)象認知，中(zhong)學(xue)(xue)站可結合(he)物理、地理學(xue)(xue)科(ke)開展數據分析和(he)跨學(xue)(xue)科(ke)研究。觀測場需(xu)開闊(kuo)平(ping)整(zheng)，面積至少20㎡，遠離高大建筑或高壓線(xian)，避免數據失(shi)真。地面需(xu)保持裸地或均勻草(cao)層，四周安裝圍欄，并(bing)配備(bei)防雷(lei)裝置。

二，設備選擇

人工觀測設備包括(kuo)干濕球溫度計、雨(yu)量筒、手持(chi)測風儀等，用于(yu)學(xue)生動手實(shi)踐。

自(zi)動觀測(ce)站(zhan)（推(tui)薦中學使用）至(zhi)少包(bao)含溫度、濕度、風速、風向(xiang)、氣壓(ya)、降水(shui)量等6個(ge)要素的(de)傳感器，支持數(shu)據實(shi)時上傳云端或(huo)本地存儲。

也可(ke)以安裝(zhuang)一些輔(fu)助設施，比(bi)如百葉箱（門朝正北，距地面(mian)1米）、日(ri)照計（對準正北）、蒸發皿(min)等。

三，數據管理

數據(ju)采集(ji)器和(he)軟件，支持數據(ju)可(ke)視(shi)化（如曲線圖(tu)、報(bao)表），便于學生分析(xi)；選擇本地存儲或(huo)云(yun)端傳輸，建(jian)議中學引入大數據(ju)分析(xi)工具(ju)，深化氣候變化研(yan)究。

四，科普活動設計

小(xiao)學每(mei)周至少1次(ci)人(ren)工觀(guan)測，中(zhong)學可(ke)結合自動站數據開展課題研究。

設計天氣預報競(jing)賽、氣象災害(hai)模擬實驗等活動，融(rong)入物理(li)、地(di)理(li)等學科知識(shi)。

結合世(shi)界氣(qi)象(xiang)日、防災減災日舉(ju)辦講(jiang)座、研學活動(dong)，邀請(qing)氣(qi)象(xiang)局專家指(zhi)導(dao)。

五，后續維護

管理(li)團(tuan)隊(dui)配備至少(shao)1名(ming)專職(zhi)教師和志愿者(zhe)，成立氣(qi)象社團(tuan)，制定觀測排班和故障(zhang)上報流程。

每日清潔設備，雨后及時檢查儀器；每學(xue)期檢修電路和(he)網絡(luo)，發現故障早解決。