校園氣(qi)象站是(shi)進行各(ge)種氣(qi)象科(ke)普(pu)活動行之(zhi)有效的(de)地(di)方，也是(shi)宣傳氣(qi)象科(ke)學精神，普(pu)及(ji)氣(qi)象科(ke)學知識(shi)，宣傳氣(qi)象科(ke)學思(si)想與(yu)方法的(de)主要陣地(di)，更(geng)(geng)是(shi)增強全民防災減災意識(shi)不(bu)可忽視的(de)一支力量。但(dan)氣(qi)象科(ke)技教育主要陣地(di)是(shi)學校，氣(qi)象科(ke)普(pu)工作(zuo)(zuo)要從娃娃做起。探索校園氣(qi)象站配合學校開(kai)展氣(qi)象科(ke)普(pu)工作(zuo)(zuo)的(de)創新路徑，能(neng)更(geng)(geng)好發揮(hui)氣(qi)象科(ke)普(pu)基地(di)功能(neng)，促(cu)進青少年氣(qi)象科(ke)學素養的(de)提升。

校(xiao)(xiao)園氣象(xiang)站在我國有著較(jiao)為悠久的歷史，可追溯至1924年，近九(jiu)十年來，它(ta)在歷史社會(hui)文化，經濟，教(jiao)育等方面(mian)的大(da)背景下(xia)，走了一(yi)(yi)條突出自(zi)身特色的光輝之路，對社會(hui)進步，教(jiao)育發(fa)展(zhan)和(he)人(ren)才培養做出了重要(yao)貢獻。在人(ren)們印象(xiang)里，校(xiao)(xiao)園氣象(xiang)站一(yi)(yi)直被視(shi)為一(yi)(yi)種以校(xiao)(xiao)園為基地，為學(xue)生提供(gong)測(ce)量大(da)氣要(yao)素(su)變(bian)化所需要(yao)的設施和(he)手(shou)段。

校園氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)站根據(ju)國(guo)際氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)WMO組織氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)觀測(ce)標準研發(fa)生產多要素自(zi)(zi)動(dong)觀測(ce)站。它(ta)能對風(feng)向(xiang)，風(feng)速(su)，氣(qi)(qi)溫，濕度，氣(qi)(qi)壓，雨(yu)量，土壤溫濕度及其它(ta)常(chang)規氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)要素進行監(jian)測(ce)，并(bing)有自(zi)(zi)動(dong)記錄(lu)，超限(xian)報警(jing)及數據(ju)通訊的(de)功能。自(zi)(zi)動(dong)觀測(ce)站主(zhu)要包括(kuo)氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)傳(chuan)感器、氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)數據(ju)記錄(lu)儀和氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)環(huan)(huan)境(jing)監(jian)測(ce)軟件3大部分(fen)。它(ta)在工農業(ye)(ye)生產，旅游，科研，氣(qi)(qi)象(xiang)(xiang)(xiang)以(yi)及城市環(huan)(huan)境(jing)監(jian)測(ce)等專業(ye)(ye)領域中有著廣泛的(de)應用。

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