在學校(xiao)和(he)(he)景(jing)區，我們可(ke)以看到大屏(ping)幕上的氣(qi)象(xiang)(xiang)信息，可(ke)以實時顯示溫度(du)、濕度(du)、氣(qi)壓等(deng)氣(qi)象(xiang)(xiang)信息。與傳統的氣(qi)象(xiang)(xiang)百(bai)葉(xie)箱相比，大屏(ping)幕氣(qi)象(xiang)(xiang)站具有更高的實時性(xing)、實用性(xing)和(he)(he)科技感，從遠(yuan)處就(jiu)可(ke)以清(qing)晰地(di)看到氣(qi)象(xiang)(xiang)數據。這(zhe)里就(jiu)是校(xiao)園氣(qi)象(xiang)(xiang)中心(xin)。

校(xiao)園(yuan)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)站是(shi)為(wei)中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)提供(gong)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)科(ke)普(pu)服務的(de)窗(chuang)口，它可以(yi)幫助他(ta)們掌(zhang)握氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)變化(hua)的(de)規(gui)律(lv)，獲(huo)取防災減災知識，也是(shi)校(xiao)園(yuan)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)科(ke)學(xue)教(jiao)育的(de)載體。以(yi)校(xiao)園(yuan)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)站為(wei)基礎(chu)，開展各類(lei)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)活動，拓(tuo)展科(ke)學(xue)教(jiao)學(xue)內容(rong)，激(ji)發中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)探索氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)象(xiang)變化(hua)規(gui)律(lv)的(de)興趣，培養和(he)激(ji)發科(ke)學(xue)創新思維。

利(li)用校園(yuan)的優勢(shi)，將(jiang)氣(qi)象(xiang)觀測站(zhan)和氣(qi)象(xiang)科(ke)普知識直接引入(ru)中小學生(sheng)(sheng)的校園(yuan)生(sheng)(sheng)活。校園(yuan)氣(qi)象(xiang)站(zhan)不僅可以為學生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)(gong)科(ke)學實踐和相關知識的平臺，也(ye)可以為有氣(qi)象(xiang)科(ke)學興趣的學生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)(gong)更(geng)多(duo)的專(zhuan)業指(zhi)導，從而成為培養學生(sheng)(sheng)氣(qi)象(xiang)科(ke)學素養的有效載(zai)體。

校園氣(qi)象站可以拓展(zhan)氣(qi)象知識，接觸(chu)傳感器技(ji)術(shu)、現代通訊技(ji)術(shu)等，也可以開展(zhan)氣(qi)象科普活(huo)動(dong)，提升學(xue)生掌握和防御自然(ran)災害的能力(li)。

中小學(xue)校園氣(qi)(qi)象(xiang)站具有監測(ce)風向(xiang)、風速、溫度、濕(shi)度、氣(qi)(qi)壓、降(jiang)雨量、土壤溫濕(shi)度等常(chang)規氣(qi)(qi)象(xiang)要素的(de)功能，可以實現自動記(ji)錄、超(chao)限報警和數據(ju)通訊。自動觀測(ce)站由氣(qi)(qi)象(xiang)傳感器、氣(qi)(qi)象(xiang)數據(ju)記(ji)錄儀(yi)以及氣(qi)(qi)象(xiang)環(huan)境監測(ce)軟件(jian)三部分組成。

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