中(zhong)國的校(xiao)園氣象科學教(jiao)育(yu)歷史(shi)悠久。上個世(shi)紀，全國中(zhong)小學就建立了校(xiao)園氣象站(zhan)(zhan)。改革開放后，尤其是近幾(ji)年，校(xiao)園氣象站(zhan)(zhan)再次崛起。據(ju)不完全統計，目前(qian)全國有(you)數千個校(xiao)園氣象站(zhan)(zhan)，約有(you)66萬青少(shao)年通(tong)過校(xiao)園氣象站(zhan)(zhan)接觸了氣象知識。校(xiao)園氣象站(zhan)(zhan)不僅(jin)使學生了解氣象觀測的基本方法(fa)，激發學生對自然地理的興趣，還為(wei)師生安排(pai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活(huo)動提供了依據(ju)。

　　校園氣象科普的意義

　　學(xue)校作為教書育人的(de)地方(fang)(fang)，本身就肩負著培養學(xue)生(sheng)科學(xue)素養的(de)責(ze)任。普及氣(qi)(qi)象知識(shi)(shi)可以培養學(xue)生(sheng)嚴謹的(de)科學(xue)態度(du)和對氣(qi)(qi)象科學(xue)的(de)興趣，傳(chuan)播(bo)氣(qi)(qi)象科學(xue)的(de)概念，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)了解監測(ce)(ce)天氣(qi)(qi)相關知識(shi)(shi)，掌握氣(qi)(qi)象要素觀測(ce)(ce)方(fang)(fang)法，了解大氣(qi)(qi)危(wei)機和空氣(qi)(qi)污染的(de)危(wei)害，樹立學(xue)生(sheng)的(de)環保意識(shi)(shi)。

　　校園氣象(xiang)站的應用

　　1.實時監測——校園氣象站可以實時監測大氣壓力、PM2.5、PM10、風速、風向、溫度、濕度、噪聲等各種氣象要素，可以更加準確及時地提供校園氣象信息。數據詳實可靠，具有較高的保存和教學使用價值。

　　2.遠(yuan)程查(cha)詢——氣象(xiang)站采集的(de)數(shu)據可(ke)以通過網絡(luo)或RS485上傳到遠(yuan)程監(jian)控軟(ruan)件平臺，可(ke)以登錄移動APP和(he)網頁查(cha)看(kan)、存(cun)儲、分(fen)析(xi)和(he)導出數(shu)據，可(ke)用于隨(sui)時(shi)查(cha)看(kan)各(ge)個(ge)時(shi)間段的(de)氣象(xiang)數(shu)據，增強學生的(de)地(di)理觀測能力，滿足教(jiao)師教(jiao)學的(de)實際需(xu)要。

　　3.大屏(ping)幕(mu)顯示——環境監測平臺可以通過通訊服(fu)務器連接到學校的LED屏(ping)幕(mu)上，實(shi)時(shi)顯示校園內(nei)各(ge)種環境因素(su)的數(shu)據，提醒學生(sheng)注(zhu)意(yi)校園內(nei)氣(qi)(qi)(qi)象環境的變(bian)化(hua)，合理安排運(yun)動和休息。學校還可以根據氣(qi)(qi)(qi)象資(zi)料進一步加強氣(qi)(qi)(qi)象防災(zai)和氣(qi)(qi)(qi)候(hou)變(bian)化(hua)的普及(ji)教育。

　　總之，校園(yuan)氣象(xiang)站的建立優化了(le)校園(yuan)科(ke)學(xue)環境(jing)，對于提高青年學(xue)生(sheng)(sheng)的科(ke)技意識(shi)，活躍課外生(sheng)(sheng)活，激(ji)發學(xue)生(sheng)(sheng)對氣象(xiang)及相關知識(shi)的掌握(wo)和應用，提高學(xue)生(sheng)(sheng)防(fang)災減災的知識(shi)和認識(shi)具有重要意義。同時(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)將(jiang)向(xiang)父(fu)母和周圍(wei)的其他人傳播更多的氣象(xiang)科(ke)學(xue)知識(shi)，促(cu)進氣象(xiang)科(ke)學(xue)的發展和社會對氣象(xiang)問題的關注。