校(xiao)園科(ke)普(pu)氣象站(zhan)是集(ji)氣象數據監測與科(ke)學知識普(pu)及于一(yi)體的綜合教學設(she)施，它通過規范(fan)化(hua)建設(she)與課程化(hua)應用(yong)，旨(zhi)在提升學生的科(ke)學實踐能力與氣象認知水(shui)平。

校園(yuan)科普(pu)氣(qi)象站按照(zhao)統一標(biao)準配置溫(wen)度、濕度、氣(qi)壓、風速、風向和(he)降水量等(deng)監(jian)測設備。這些設備符合教(jiao)學安全(quan)要求，并配備標(biao)準化操作(zuo)流(liu)程。站點具備全(quan)天候(hou)自動監(jian)測能力，數據通過電(dian)子顯示屏實時(shi)更新，并存儲(chu)至教(jiao)學數據庫供(gong)師(shi)生(sheng)分析使用。

該(gai)設施與中(zhong)小(xiao)學科學課(ke)程(cheng)緊(jin)密結合，開發出觀(guan)測(ce)技能(neng)培訓、氣象數(shu)(shu)據分析(xi)等(deng)實踐課(ke)程(cheng)。學生(sheng)(sheng)通(tong)過操作百葉(xie)箱、雨(yu)量器(qi)等(deng)儀(yi)器(qi)掌握觀(guan)測(ce)方(fang)法(fa)，通(tong)過繪制天(tian)氣圖(tu)表理(li)解氣候規(gui)律(lv)。這種教學方(fang)式將教材中(zhong)的(de)理(li)論知識與自然現象建立直接聯系，有效提升了學生(sheng)(sheng)的(de)地理(li)觀(guan)測(ce)能(neng)力和數(shu)(shu)據分析(xi)能(neng)力。

校園(yuan)科(ke)普氣象(xiang)站通過分組觀測(ce)、氣象(xiang)播報等活(huo)動豐富了科(ke)技(ji)教(jiao)育形式。長(chang)期系統(tong)的(de)(de)觀測(ce)訓(xun)練有助(zhu)于培養學(xue)(xue)生(sheng)嚴謹的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)態度，增強對自然環境的(de)(de)認知。實踐表明(ming)，這種融合實踐與(yu)理論的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式能夠(gou)顯著(zhu)提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)素(su)養，為校園(yuan)科(ke)技(ji)教(jiao)育提(ti)供(gong)持續支持。

校園科(ke)普氣象站作為(wei)連接課堂(tang)教學與自然觀測的平臺，通過(guo)標(biao)準化建設與課程化應(ying)用，在優化校園科(ke)技教育(yu)環境的同時，為(wei)培(pei)養(yang)學生科(ke)學探究能力提供了(le)有效途徑(jing)。