校(xiao)園氣象(xiang)站作(zuo)為智(zhi)慧校(xiao)園基(ji)礎性設施(shi)現已在許多中小學校(xiao)園進(jin)行了安裝(zhuang)和布署，一般(ban)都(dou)被用作(zuo)學生學習用品(pin)以加強青(qing)少年的公(gong)共意識、較(jiao)好地使(shi)其了解氣象(xiang)狀況(kuang)、補充課(ke)外知識等(deng)。

在校園氣象站中，以“硬件+軟件”為核心的氣象監測設備具有(you)信息化，數字(zi)化和(he)智能化等特征，可以實(shi)現(xian)對種類繁多的(de)氣象(xiang)要(yao)素(su)進(jin)行(xing)信息監(jian)測，被廣泛地應用(yong)在：科研院所，科技展覽館(guan)，中(zhong)(zhong)小學科普和(he)大學教(jiao)學實(shi)踐等領域(yu)中(zhong)(zhong)，是改(gai)善(shan)校園(yuan)科技教(jiao)育體(ti)制，提高地理實(shi)際觀測能力(li)的(de)重要(yao)手(shou)段。

依據對氣象科(ke)(ke)普、傳達氣象科(ke)(ke)學知識可以培養(yang)學生(sheng)(sheng)氣象觀念(nian)、依據對自(zi)然氣象認(ren)識培養(yang)增(zeng)(zeng)強(qiang)防災(zai)能(neng)力、活(huo)躍課余生(sheng)(sheng)活(huo)等(deng)。同(tong)(tong)學們在對校園氣象站熟悉與認(ren)識的(de)基礎上(shang)，可以開拓，延升同(tong)(tong)學們的(de)課外(wai)知識并(bing)培養(yang)其(qi)科(ke)(ke)學精神(shen)，增(zeng)(zeng)強(qiang)其(qi)科(ke)(ke)學觀念(nian)并(bing)鍛煉(lian)其(qi)技能(neng)技術，從(cong)而(er)達到促進同(tong)(tong)學們全面(mian)素質提高的(de)作用。

校園氣(qi)象站(zhan)作用用于監測氣(qi)象要素，主要有風(feng)速，風(feng)向，光(guang)照，溫度和雨量等氣(qi)象要素，為同學(xue)(xue)們著(zhu)裝提供參考資(zi)料。在(zai)引導(dao)戶外活動布置時(shi)，尤其在(zai)于對學(xue)(xue)生(sheng)課外知識的開拓，拓展和補(bu)充。培育科(ke)學(xue)(xue)精神、增強科(ke)學(xue)(xue)意識、培養科(ke)學(xue)(xue)技能技術(shu)等方面(mian)取得了(le)全面(mian)素質提升的成(cheng)效。

總之(zhi)，校(xiao)園氣(qi)象站是一種小體(ti)型(xing)的(de)(de)氣(qi)候監測設備，中(zhong)小學校(xiao)園中(zhong)安裝能夠給(gei)學校(xiao)實時監測溫度，濕度，風(feng)速和(he)風(feng)向(xiang)數據(ju)，也有利于學生(sheng)氣(qi)象實踐活動(dong)的(de)(de)展開，進(jin)一步強(qiang)化了學生(sheng)對(dui)技(ji)術的(de)(de)理解，豐富了課外生(sheng)活，提高了氣(qi)象觀測能力和(he)適應了教育實際(ji)需求。