自動氣象站是由電子設備或計算機控制的自動進行氣象觀測和資料收集傳輸的氣象站。國際上研制自動氣象站是從20世紀50年代初開始的，在此后的發展歷程中，出現了各種類型的氣象站，諸如農業氣象站、道路氣象站、超聲波氣象站、光伏氣象站、船舶氣象站、校園氣象站……截至2007年，我國已經有16 000多個臺站使用自動氣象站，并實現組網。

　　今天我們要說的是這校園氣象站，自動氣象站在校園中使用的歷史并不久遠。世界上最先把自動氣象站引進校園的是臺灣的臺北市政府教育局。其選擇的60所中小學，將氣象站安裝在這些校園中，這60所學校的校園氣象站既是一個組合的整體校園氣象網，也是各自獨立的校園地面氣象自動觀測站，在自己學校的網頁上顯示校內天氣變化狀況。同時各校校園氣象站也會將每天的觀測資料送至臺北市校園氣象網。網站的瀏覽者除了分別看到60所學校所收集的實時或歷史的氣象資料，也可以同時看到60所學校在同一時間內所收集到的特定氣象要素數據。

　　雖然說中(zhong)小學(xue)(xue)校園(yuan)(yuan)中(zhong)的自(zi)動氣(qi)象(xiang)站省略了人工觀測(ce)這一環節(jie)，使學(xue)(xue)生失(shi)去動手、科學(xue)(xue)實(shi)踐、技能訓練等機會。但(dan)在信(xin)息技術高度發展(zhan)的今天，自(zi)動氣(qi)象(xiang)站以(yi)自(zi)己(ji)獨特的身姿與方式，在中(zhong)小學(xue)(xue)校園(yuan)(yuan)參與了學(xue)(xue)校中(zhong)的科技教育和學(xue)(xue)生的科技活(huo)動。

　　風途科技FT-QC10校園氣象站按照國際氣象WMO組織氣象觀測標準，專為校園設計，監測的要素有風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度……可自行選擇，安裝簡單、使用方便、維護便捷、價格低廉、外型美觀。

　　目前，自動氣象站在國內外中的使用已經相當普遍，要在中小學中開展氣象科學教育和氣象科技活動，首先需要購買和安裝一臺合適的校園科普氣象站，對此風途科技是一個不錯的選擇，歡迎咨詢！