校園(yuan)氣象站歷來被認為是建(jian)在(zai)中(zhong)小學(xue)(xue)校園(yuan)中(zhong)，供學(xue)(xue)生用來觀測大氣變(bian)化要(yao)素(su)的基(ji)礎設(she)施與工具(ju)。我國校園(yuan)氣象站的建(jian)設(she)歷史比較悠久(jiu)，可以(yi)遠溯到 1924 年。

　　標(biao)準的校園氣(qi)(qi)象站由三類儀(yi)(yi)器(qi)(qi)組成：1.自(zi)動(dong)遙測(ce)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)。它(ta)(ta)能自(zi)動(dong)將風(feng)向、風(feng)速、溫度、濕(shi)(shi)度、氣(qi)(qi)壓等(deng)五大(da)天(tian)氣(qi)(qi)要(yao)素(su)采(cai)集、處理，三秒鐘一次(ci)輸(shu)(shu)入(ru)上位(wei)計(ji)算(suan)機(ji)，通(tong)過特(te)制軟(ruan)件輸(shu)(shu)入(ru)校園網，全校每臺聯機(ji)的計(ji)算(suan)機(ji)均可(ke)共享。2.自(zi)動(dong)記錄儀(yi)(yi)器(qi)(qi)。它(ta)(ta)們可(ke)將氣(qi)(qi)壓、雨(yu)量(liang)、溫度、濕(shi)(shi)度、風(feng)向、風(feng)速、日照等(deng)七(qi)大(da)天(tian)氣(qi)(qi)要(yao)素(su)全天(tian)候記錄下來，形成永久性資(zi)料，作(zuo)為本站氣(qi)(qi)象歷史資(zi)料保存(cun)。3.人工觀測(ce)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)。它(ta)(ta)們可(ke)通(tong)過人工觀測(ce)操作(zuo)，定時(shi)獲取氣(qi)(qi)溫（最(zui)高、最(zui)低、干球、濕(shi)(shi)球）、濕(shi)(shi)度、雨(yu)量(liang)、蒸發量(liang)、氣(qi)(qi)壓、地(di)(di)溫（深層(ceng)地(di)(di)濕(shi)(shi)、淺(qian)層(ceng)地(di)(di)溫）等(deng)六大(da)天(tian)氣(qi)(qi)要(yao)素(su)的準確數據。

　　校園氣(qi)象(xiang)(xiang)站具備常(chang)規(gui)(gui)(gui)氣(qi)象(xiang)(xiang)站的(de)功能，它不(bu)但可以(yi)進(jin)行常(chang)規(gui)(gui)(gui)的(de)氣(qi)象(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)測、特色氣(qi)象(xiang)(xiang)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)與服務，還可以(yi)進(jin)行不(bu)同課題的(de)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)。例(li)如：不(bu)同月份的(de)降水(shui)量、氣(qi)溫的(de)對(dui)比探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)；不(bu)同季節(jie)天氣(qi)要素的(de)特點探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)等。使(shi)學生在嚴格按照有關規(gui)(gui)(gui)定進(jin)行常(chang)規(gui)(gui)(gui)的(de)氣(qi)象(xiang)(xiang)觀(guan)(guan)測、記錄的(de)基礎上，體會各規(gui)(gui)(gui)定氣(qi)象(xiang)(xiang)項目之間的(de)相互關系。