學(xue)(xue)(xue)(xue)校安裝氣(qi)象(xiang)站多數是出于(yu)教育的(de)(de)考量。首(shou)先(xian)，它能(neng)(neng)夠提(ti)供生(sheng)動(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)踐學(xue)(xue)(xue)(xue)習平臺(tai)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不再(zai)(zai)局(ju)限(xian)于(yu)書本知(zhi)識(shi)(shi)，而是通過實(shi)(shi)際觀(guan)測(ce)天氣(qi)現象(xiang)，如溫度、濕(shi)度、風速等，更直(zhi)觀(guan)地(di)理解(jie)氣(qi)象(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)原理，從(cong)而提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和(he)(he)效果(guo)。其次(ci)，參與氣(qi)象(xiang)觀(guan)測(ce)活(huo)動(dong)有助(zhu)于(yu)鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)觀(guan)察能(neng)(neng)力、動(dong)手能(neng)(neng)力和(he)(he)數據(ju)分析能(neng)(neng)力等實(shi)(shi)踐技能(neng)(neng)，培養(yang)(yang)他們的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)(yang)和(he)(he)創新思維(wei)。再(zai)(zai)次(ci)，氣(qi)象(xiang)站還(huan)能(neng)(neng)增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)防災(zai)減災(zai)意識(shi)(shi)，通過對氣(qi)象(xiang)數據(ju)的(de)(de)監測(ce)和(he)(he)分析，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)各種氣(qi)象(xiang)災(zai)害的(de)(de)形成(cheng)及危(wei)害，掌握相應的(de)(de)預防和(he)(he)應對措施(shi)，提(ti)高(gao)自(zi)我(wo)保護能(neng)(neng)力。最后，以氣(qi)象(xiang)站為基礎，學(xue)(xue)(xue)(xue)校可開展豐富(fu)的(de)(de)科(ke)普活(huo)動(dong)，如氣(qi)象(xiang)知(zhi)識(shi)(shi)競賽、科(ke)普講座等，進一步拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面，營(ying)造良好校園科(ke)普氛圍。

學校戶外(wai)氣象站的結構

一，傳感器

這是氣象站的核心部件(jian)，用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)監(jian)測各種氣象要(yao)素(su)。例如，溫(wen)度(du)(du)傳(chuan)(chuan)感器(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)測量空(kong)氣溫(wen)度(du)(du)，濕度(du)(du)傳(chuan)(chuan)感器(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)檢測空(kong)氣濕度(du)(du)，風(feng)速(su)傳(chuan)(chuan)感器(qi)和風(feng)向(xiang)傳(chuan)(chuan)感器(qi)分別用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)測量風(feng)的速(su)度(du)(du)和方向(xiang)，此外還(huan)有雨(yu)量傳(chuan)(chuan)感器(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)記(ji)錄降雨(yu)量，氣壓傳(chuan)(chuan)感器(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)(yu)測量大(da)氣壓力等。

二，數據采集器

主要(yao)作用是收集傳感(gan)器監測到的各(ge)種數據(ju)，并進行初步的處(chu)理和整(zheng)理，將數據(ju)轉換為便于傳輸(shu)和分析的格式。

三，數據傳輸模塊

負責將數據采集(ji)器處理(li)后的(de)(de)數據傳(chuan)(chuan)輸至終端(duan)設備或監控平臺。常見的(de)(de)傳(chuan)(chuan)輸方式包括有(you)線(xian)(xian)傳(chuan)(chuan)輸，如通過網線(xian)(xian)等連接，以及無線(xian)(xian)傳(chuan)(chuan)輸，如利(li)用(yong) GPRS、4G 等網絡進行數據上(shang)傳(chuan)(chuan)。

四，供電系統

為氣象站(zhan)的(de)(de)各個設備提供(gong)(gong)(gong)穩(wen)定(ding)的(de)(de)電(dian)力支持，常見(jian)的(de)(de)供(gong)(gong)(gong)電(dian)方式有市(shi)電(dian)供(gong)(gong)(gong)電(dian)和太陽能供(gong)(gong)(gong)電(dian)。市(shi)電(dian)供(gong)(gong)(gong)電(dian)穩(wen)定(ding)性(xing)高(gao)，但受場地(di)限制；太陽能供(gong)(gong)(gong)電(dian)則具(ju)有可移動性(xing)強(qiang)、適應范圍廣等優(you)點，在(zai)一些戶外場地(di)或缺(que)乏市(shi)電(dian)供(gong)(gong)(gong)應的(de)(de)地(di)方應用較為廣泛。

五，防護裝置

如(ru)百葉(xie)箱，主要用于保護溫度傳(chuan)(chuan)感器(qi)和濕度傳(chuan)(chuan)感器(qi)等(deng)儀器(qi)免受外界環境因素的干擾，如(ru)陽光直射(she)、降水(shui)等(deng)，確(que)(que)保傳(chuan)(chuan)感器(qi)能(neng)夠準確(que)(que)地測量氣(qi)象數(shu)據。還有用于固定(ding)和支(zhi)撐(cheng)各設備的支(zhi)架等(deng)。

六，監控(kong)平臺或顯(xian)示終(zhong)端

用(yong)于(yu)接收(shou)、顯(xian)示和(he)分析氣象站傳輸(shu)過來的(de)數據。在監(jian)控平(ping)臺上(shang)，師(shi)生可以(yi)直觀地查看實時的(de)氣象信息，如溫度曲線、風速(su)風向變化等，還(huan)可以(yi)對(dui)歷史(shi)數據進(jin)行查詢和(he)分析。一(yi)些學校(xiao)還(huan)會配備電子顯(xian)示屏(ping)，安裝在校(xiao)園(yuan)內方便師(shi)生隨時了(le)解當前(qian)的(de)天氣狀(zhuang)況。