地理實踐活動對于提高學生的地理素養至關重要，它讓學生能夠將地理原理應用于實際，增強對地理知識的理解。然而，一些學校和教師仍然側重于傳統的理論教學，忽視了實踐活動的重要性，這限制了學生實踐能力的發展。

地(di)理學(xue)作為基(ji)礎(chu)教育中的(de)關(guan)鍵學(xue)科，不僅涵蓋自然科學(xue)，也(ye)融入人(ren)文科學(xue)，專注于(yu)研究地(di)理環境及(ji)其與人(ren)的(de)互動關(guan)系。這一學(xue)科的(de)實(shi)踐(jian)(jian)性質強調了(le)教學(xue)活動不應(ying)局限于(yu)教室(shi)，而應(ying)擴展到戶(hu)外(wai)，讓學(xue)生親身體驗和(he)參與社會實(shi)踐(jian)(jian)。

很多學(xue)校(xiao)都安裝(zhuang)了全自動的校(xiao)園氣象站。不僅為學(xue)校(xiao)的地(di)理教學(xue)提供了一個實踐(jian)平臺，也為培養學(xue)生的地(di)理實踐(jian)能力創(chuang)造了有利條件。

在(zai)此基礎上，學校成(cheng)立以(yi)地(di)(di)(di)理(li)愛好者為主(zhu)體(ti)的地(di)(di)(di)理(li)社團，并設立氣象站管理(li)小(xiao)(xiao)組，由對(dui)地(di)(di)(di)理(li)有熱(re)情的學生(sheng)組成(cheng)。這個小(xiao)(xiao)組負責氣象站的日常管理(li)和維護工作(zuo)，同時也參與到各(ge)種(zhong)地(di)(di)(di)理(li)實踐活(huo)動中，如數據收集、天氣分(fen)析(xi)等(deng)，從而在(zai)實踐中深化(hua)對(dui)地(di)(di)(di)理(li)知識的理(li)解。

FT-XQ4是風途推出的一款專為教育環境設計的科研級氣象監測設備。它主要通過GPRS無線傳(chuan)輸數(shu)據(ju)，也(ye)可以(yi)選擇有(you)線傳(chuan)輸方式，也(ye)可以(yi)使用(yong)市電作(zuo)為(wei)電源。配備(bei)(bei)2米*1米的LED屏幕(mu)(mu)，可以(yi)清(qing)晰(xi)展示監測數(shu)據(ju)。它的硬件(jian)構成(cheng)包括傳(chuan)感器、立(li)桿支架、設備(bei)(bei)箱、LED屏幕(mu)(mu)、采集(ji)器、云(yun)平臺(tai)、玻璃鋼(gang)百葉箱（內含干(gan)濕(shi)球溫(wen)度計(ji)）、日照計(ji)和PVC材質(zhi)的圍欄。能(neng)存儲不少(shao)于50萬條數(shu)據(ju)，功耗為(wei)202W，生產企業擁有(you)ISO質(zhi)量管理體系(xi)、環境管理體系(xi)和職(zhi)業健康管理體系(xi)認證，以(yi)及計(ji)算機軟件(jian)注(zhu)冊(ce)證書(shu)，為(wei)3A級(ji)信(xin)用(yong)企業。

校園氣象(xiang)站提供了便捷的遠程監控和(he)管(guan)理功(gong)(gong)能。用戶(hu)(hu)可以通過手(shou)機或電腦直接訪問(wen)，無需(xu)安裝(zhuang)任(ren)何軟件。平臺(tai)允許多個用戶(hu)(hu)和(he)設備同時登錄，查看實時數據(ju)和(he)歷史記錄。它還具備數據(ju)存儲、短信警報(bao)、閾(yu)值(zhi)設定(ding)、地圖定(ding)位、曲線(xian)分析和(he)數據(ju)導出(chu)等功(gong)(gong)能，使得氣象(xiang)數據(ju)的監控和(he)分析更(geng)加高效和(he)直觀。

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